徐東弘 校長

電話：07-6212219 轉 210

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學歷  

國立台灣師範大學化學系學士

樹德科技大學人類性學研究所碩士

國立高雄師範大學性別研究所博士學程肄業

經歷  

現任：高雄市立岡山國中校長 

曾任：高雄市立英明國中校長

        高雄市立興仁國中校長  

        導師 訓育組長 生教組長 訓導主任 輔導主任 教務主任

專業領導  

高雄縣性平輔導團(97~99學年度) 

高雄市性平輔導團(100學年度) 

教育部性別平等教育議題中央課程與教學輔導諮詢教師(101~102學年度) 

教育部性別平等教育議題中央課程與教學輔導群諮詢委員(103-111學年度) 

高雄市婦女權益促進委員會第五屆委員 

擅長教學領域 

領域專業

自然領域

性平專業

性教育種子講師 

性別平等教育專業講師 

校園性侵害或性騷擾事件調查專業人員

政策專業

課綱微調宣導與課程轉化講師 

補救教學種子講師 

12國教有效教學、多元評量、差異化教學、適性輔導種子講師   

其他專業

媒體識讀、親子講座、班級經營、人際溝通講師座、班級經營、人際溝通講師

辦學理念

壹、我的教育哲學--人與仁

一、花無非向陽，姿色何須一樣?!雨無非流潤，點滴竟能化育!

教育教其成人之過程，使其生命綻放自然光彩，校長應尊重每一個孩子生命潛能與智能，因材施教，適性揚才。 

二、以勤治事，以誠服人，廣結善緣，有為有守。

在教育領航中，領導是科學也是藝術，不僅把事做對，更要做對的事，校長應與成員理性溝通，溫馨分享，反思實踐，共創學校願景。 

貳、我的辦學目標--全人發展

一、多元適性：導引親師生多元智能，創造共榮圈豐富潛能。 

二、關愛生命：關心自己、觀照他人、關懷社區、綜觀國際。 

三、積極衡平：營造優質正向學習體，呵護身心靈健康師生。

叁、5S學園

一、Style/特色學園

形塑學校特色，打造學校亮點。學校特色應展現獨特性、教育性、精緻性、普及性與延續性。學校特色宜從在地文化出發，從學習的價值取向、師生的生活風格以及學校的環境來作考量，分析並了解當前學校文化的特徵，探索學校已有的價值規範，確定學校文化的發展方向，並建構理想的學校規範，進而規劃學校社會化的方法及實施方案。一方面可激發同仁創意，另一方面亦可強化同仁對學校的承諾，進而塑建全校共同願景，打造學校量點。

二、Space/美學學園

全人美學融入，深化學習空間。掌握大多精巧中的空間布置概念，發揮情境領導效能，讓校園成為處處能學、時時能學的無礙學習空間。

三、Safe/安全學園

滿足成員需求，營造友善校園。和諧的校園文化是促成校務順利推展最重要的基石，營造溫馨祥和的組織氣氛，大家相互尊重、關懷、支持，便能凝聚成為一股無限的能量。和諧的校園文化植基於相互的尊重與包容，校長以身作則，勇於承擔責任，虛心察納雅言，以真誠態度與同仁及家長充分溝通意見，以形成共識。

四、Supply/正向學園

建立支持系統，豐富教育資源。學校與社區是生命的共同體。透過學校、社區、民間社團、企業、社政警衛等單位，以全方位資源之投入，成為家長安心、學生開心、教師有心、社區用心、學校齊心的5心級學校。

五、Satisfy/適性學園

適性適才適所，落實回饋圈鏈。教師是學校最大的資產，學生是學校最美的風景，維護學生學習權、受教權與教師專業權，視其為教育的主體，學校各項教育決定與措施，秉持適性適才適所，不放棄任何一個學生，把每一個孩子帶上來。